Czy historii można uczyć bez wkuwania dat, sprawdzianów i odpytywania przy tablicy? Tomasz Rozborski w pierwszym tomie serii Historia spisana na nowo proponuje inne spojrzenie na szkolną edukację i zabiera czytelników do klasy, w której najważniejsze stają się ciekawość, rozmowa i próba zrozumienia świata.
Maks rozpoczyna szóstą klasę bez szczególnego entuzjazmu, jednak szybko okazuje się, że ten rok będzie wyglądał inaczej niż poprzednie. Jego klasa trafia pod opiekę nauczyciela historii, który bierze udział w eksperymencie edukacyjnym i rezygnuje z tradycyjnych metod nauczania. Nie ma klasycznych wykładów, ocen ani mechanicznego zapamiętywania kolejnych informacji. Są za to rozmowy, pytania, spotkania i wspólne odkrywanie świata, począwszy od jego najdawniejszych początków.
Pomysł na książkę wyrósł z osobistych obserwacji autora oraz jego niezgody na sposób, w jaki szkolna edukacja potrafi zniechęcać dzieci do zdobywania wiedzy. Tomasz Rozborski podkreśla, że szczególnie zależało mu na historii, ponieważ sam od dawna interesuje się tą dziedziną i widzi w niej znacznie więcej niż zbiór dat oraz wydarzeń do zapamiętania.
Ważnym impulsem były także doświadczenia jego syna. Gdy Bartek był jeszcze mały, wspólnie z ojcem zaczął tworzyć własną „wielką księgę historyczną”. Z czasem dziecięca zabawa połączyła się z obserwacją szkolnej rzeczywistości, a autor zaczął budować fikcyjną klasę, nauczyciela i sposób prowadzenia lekcji, który sam chciałby zobaczyć w szkole.
Od premiery pierwszego wydania książka zdążyła trafić zarówno do młodszych, jak i dorosłych czytelników. W recenzjach często powracało właśnie nietypowe podejście do nauczania. Czytelnicy zwracali uwagę na prosty sposób objaśniania złożonych tematów, łączenie historii z innymi dziedzinami oraz na fakt, że lekcje pana Adama opierają się przede wszystkim na rozmowie i pobudzaniu ciekawości.
Doceniano również to, że książka nie zamyka się wyłącznie w szkolnej historii. Obok niej pojawiają się fizyka, antropologia, archeologia, początki społeczeństw czy zagadnienia związane z gospodarką. Część recenzentów traktowała Historię spisaną na nowo także jako inspirację do zastanowienia się nad tym, jak mogłyby wyglądać lekcje bardziej angażujące uczniów i oparte na wspólnym dochodzeniu do odpowiedzi.
Nowe wydanie Historii spisanej na nowo ukazuje się pod patronatem portalu Historykon.pl oraz filolożki Vanessy Włodarczyk @vanishingbooks. Jest to zatem idealny moment, by ponownie wejść do klasy Maksa i przyjrzeć się eksperymentowi, który zamiast pytać wyłącznie „co uczeń zapamiętał?”, stawia również inne pytanie: czy udało się rozbudzić w nim potrzebę dalszego poznawania świata?
Książkę można zamówić w naszym sklepie:
👉 https://sorus.pl/produkt/historia-spisana-na-nowo/
